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教师竞争,有多少痛需要承受

时间:2019-08-05
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  如今,教师之间的恶性竞争,已经使教师的身心健康有了不能承受之痛。

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  一、月考:你死我活的敌人。

  同备课组的老师,既是合作者、朋友,又是竞争的对手、敌人。平时嘻嘻哈哈,天空海阔,一旦到了月考,立马就成了乌眼鸡,恨不得你吃了我,我吃了你。月考哪里是在考学生,分明是在考老师,考老师的水平、能力、承受力、脑神经。好容易结果出来了,要比高低、比大小、比长短、比能耐,比得人心惊肉跳,比得人午夜惊魂。

  考得好,你就是英雄,就是能人;考得不好,你就是狗熊,就是蠢蛋。有分数,就有地位;没有分数,就没有尊严。分数就是硬道理,分数就是生产力!如此恶性竞争,试问哪个老师不红了眼,哪个老师还有平和的心态?

  二、统考:同仇敌忾的战友。

绳上的蚂蚱!

  生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。然而我们却只能成功,不能失败,我们的头脑里永远不能接受失败这个字眼,因为我们没得选择。

  我们精诚团结,互相帮助,互通消息。夯实基础啊,分析考点啊,揣摩考题啊,补缺补差啊,忙得脚不点地。你生怕我有了遗漏,我担心你的身体吃不消;我们常常商量到点灯,我们成了陀螺,高速旋转,能量的挥发,连自己也惊叹造化的伟大。只是我们没有注意到自己的一张老脸,连赵家的狗看见了,都要夹起尾巴,落荒而逃。我们全力以赴,就为了能够比“友邦人士”多收三五斗。

  三、高考:相依为命的病人。

  三年怀胎,一朝分娩。我们把考生送进了考场,互相鼓励着,近乎是相互搀扶,三年来铭心刻骨的斗争和三年来刻骨铭心的支持,早已经化成了热热的眼泪。我们病入膏肓,我们相依为命,我们眼睛花了,耳朵坏了,腿脚也开始蹒跚;但只要是高考的任何风吹草动,我们就会突然惊醒,两眼放光像葛朗台听见狗在院子里打呵欠一样的警觉。我们中了毒,中得很深。对于高考,我们就像对初恋的情人,一样的痴情,一样的执著。

  终于考完了,可怜的学生们开始焚书,当然不会坑儒学生解放了;我们也在突然之间清闲下来。可我们一天也冷不下来,天天奔走着互相安慰,互相宽慰,互相打气。然后分工打听,刺探到学生一星半点的消息,就跑得屁滚尿流,相互转告:或捶胸顿足,或摇头叹息,或手舞足蹈,或啧啧赞叹。短短20天的时间,做了好多大红灯笼的好梦,也做了好多全军覆没的噩梦……

  对于高考成绩的期盼,我们就像祥林嫂对待魂灵的有无。既渴盼有魂灵,死了之后可以见到日思夜想的阿毛;又害怕有魂灵,死了之后被锯分给祥林和贺老六……然而高考成绩还是如期揭晓了,我们要不成了“范进”,高兴得发了疯,逢人就说,“好了,好了,这下子好了……”要不潦倒得像“孔乙己”,脸上笼上一层灰色,逮住几个学生,说:“茴字有几种写法,不是早就告诉你们了么?你们,你们……”

  这就是我们当前教师的竞争现状。很多老师面对残酷的应试竞争,无奈、痛苦,甚至有一种绝望感,“然而,我们还在这样的世上活着……”

  如今,教师之间的恶性竞争,已经使教师的身心健康有了不能承受之痛。

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  一、月考:你死我活的敌人。

  同备课组的老师,既是合作者、朋友,又是竞争的对手、敌人。平时嘻嘻哈哈,天空海阔,一旦到了月考,立马就成了乌眼鸡,恨不得你吃了我,我吃了你。月考哪里是在考学生,分明是在考老师,考老师的水平、能力、承受力、脑神经。好容易结果出来了,要比高低、比大小、比长短、比能耐,比得人心惊肉跳,比得人午夜惊魂。

  考得好,你就是英雄,就是能人;考得不好,你就是狗熊,就是蠢蛋。有分数,就有地位;没有分数,就没有尊严。分数就是硬道理,分数就是生产力!如此恶性竞争,试问哪个老师不红了眼,哪个老师还有平和的心态?

  二、统考:同仇敌忾的战友。

绳上的蚂蚱!

  生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题。然而我们却只能成功,不能失败,我们的头脑里永远不能接受失败这个字眼,因为我们没得选择。

  我们精诚团结,互相帮助,互通消息。夯实基础啊,分析考点啊,揣摩考题啊,补缺补差啊,忙得脚不点地。你生怕我有了遗漏,我担心你的身体吃不消;我们常常商量到点灯,我们成了陀螺,高速旋转,能量的挥发,连自己也惊叹造化的伟大。只是我们没有注意到自己的一张老脸,连赵家的狗看见了,都要夹起尾巴,落荒而逃。我们全力以赴,就为了能够比“友邦人士”多收三五斗。

  三、高考:相依为命的病人。

  三年怀胎,一朝分娩。我们把考生送进了考场,互相鼓励着,近乎是相互搀扶,三年来铭心刻骨的斗争和三年来刻骨铭心的支持,早已经化成了热热的眼泪。我们病入膏肓,我们相依为命,我们眼睛花了,耳朵坏了,腿脚也开始蹒跚;但只要是高考的任何风吹草动,我们就会突然惊醒,两眼放光像葛朗台听见狗在院子里打呵欠一样的警觉。我们中了毒,中得很深。对于高考,我们就像对初恋的情人,一样的痴情,一样的执著。

  终于考完了,可怜的学生们开始焚书,当然不会坑儒学生解放了;我们也在突然之间清闲下来。可我们一天也冷不下来,天天奔走着互相安慰,互相宽慰,互相打气。然后分工打听,刺探到学生一星半点的消息,就跑得屁滚尿流,相互转告:或捶胸顿足,或摇头叹息,或手舞足蹈,或啧啧赞叹。短短20天的时间,做了好多大红灯笼的好梦,也做了好多全军覆没的噩梦……

  对于高考成绩的期盼,我们就像祥林嫂对待魂灵的有无。既渴盼有魂灵,死了之后可以见到日思夜想的阿毛;又害怕有魂灵,死了之后被锯分给祥林和贺老六……然而高考成绩还是如期揭晓了,我们要不成了“范进”,高兴得发了疯,逢人就说,“好了,好了,这下子好了……”要不潦倒得像“孔乙己”,脸上笼上一层灰色,逮住几个学生,说:“茴字有几种写法,不是早就告诉你们了么?你们,你们……”

  这就是我们当前教师的竞争现状。很多老师面对残酷的应试竞争,无奈、痛苦,甚至有一种绝望感,“然而,我们还在这样的世上活着……”

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